Une logique de tiers lieux au service d’une stratégie de formation des enseignants-chercheurs à l’université de Lorraine
Marie Chagnoux, Samuel Nowakowski, Hélène Boulanger
3ème Colloque International en Education, May 2016, Montréal, Canada
Marie Chagnoux, Samuel Nowakowski, Hélène Boulanger. Une logique de tiers lieux au service d’une stratégie de formation des enseignants-chercheurs à l’université de Lorraine. 3ème Colloque International en Education, May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-03745942⟩ - lien externe
Citations
APA
Chagnoux, M., Nowakowski, S., & Boulanger, H. (2016). Une logique de tiers lieux au service d’une stratégie de formation des enseignants-chercheurs à l’université de Lorraine. https://hal.science/hal-03745942v1
MLA
Chagnoux, Marie, et al. Une Logique De Tiers Lieux Au Service d’Une Stratégie De Formation Des Enseignants-Chercheurs à l’Université De Lorraine. May 2016, https://hal.science/hal-03745942v1.
Chicago
Chagnoux, Marie, Samuel Nowakowski, and Hélène Boulanger. 2016. “Une Logique De Tiers Lieux Au Service d’Une Stratégie De Formation Des Enseignants-Chercheurs à l’Université De Lorraine.” https://hal.science/hal-03745942v1.
Harvard
Chagnoux, M., Nowakowski, S. and Boulanger, H. (2016) “Une logique de tiers lieux au service d’une stratégie de formation des enseignants-chercheurs à l’université de Lorraine.” Available at: https://hal.science/hal-03745942v1.
ISO 690
CHAGNOUX, Marie, NOWAKOWSKI, Samuel and BOULANGER, Hélène, 2016. Une logique de tiers lieux au service d’une stratégie de formation des enseignants-chercheurs à l’université de Lorraine [en ligne]. May 2016. Disponible à l'adresse : https://hal.science/hal-03745942v1